低龄幼儿什么时候学英语较好?幼儿学英语要注意什么问题?

2018-12-12 11:13:11 441 ,ll

  语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。幼儿期(4-6岁)是语言发展的关键期,在这个时期对幼儿给予两种语言的刺激,能促进幼儿大脑两半球之间的协调,加强神经细胞之间的联系。因此,孩子期的英语训练对孩子是大有益处的。

  那么,幼儿什么时候学英语较好呢?幼儿期,特别是6岁以前,是获得外语的最好时期。儿童心理学的研究表明,在幼儿知觉发展中,首先成熟的是形象思维能力。孩子认汉字也好,认英文也好,实际上都是一种信息刺激的活动,他们把字形当成某一具体形象,像记忆糖果、玩具、人的相貌一样记住它们。经过多次反复,这种特殊的"形象"就储存到大脑中去了。

  因此,经过观察这么多在学的孩子学习,幼儿学外语与成人学外语有很大的差别。因为,在孩子6岁以前,对声音的敏感度较高,且右脑控制发音器官的能力较强,声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性,这时练习说话,更容易掌握发音的技巧。随着年龄的增长,这种能力会逐渐下降,给学习外语带来一定的困难。

  幼儿学英语还具有许多成人不具备的优势,例如,他们不忧虑考试,可以在宽松、兴奋的环境中,没有压力地“玩”着学,即便讲错了,也不会遭到他人的嘲笑。又如幼儿将来的时刻很长,授课时并不急于添加词汇量,因而他们有更多的机会来操练说讲。


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  儿童天生语言学家,如果他们学英语的积极性被激发出来,其潜力很快就会表现出来。要使少儿英语学习取得成效,关键是要有正确的教学方法。在幼儿英语培训中,我们反对成人式的英语教学,而主张以环境熏陶、无意识记忆为主的横式化教学。如果把成人美语学习中的&/article/39;读课文,解释词义和句子,强化练习&/article/39;的模式搬到宝宝的课堂上来,不仅不能提高教学效果,相反还会使宝宝厌恶美语,为将来学好美语设置障碍。教宝宝学美语,应当创设一种轻松愉快的气氛,让宝宝如同学习母语(本民族的语言)一样掌握美语。

  幼儿学英语主要以反复地说、认字母为主,由于幼儿手部肌肉尚未发育成熟,因此,并不要求幼儿去书写。选择什么样的方法,要以幼儿身心发展规律为依据,比如幼儿期,儿童的注意力不易集中,容易分散,那么教师应善于运用多种方法吸引孩子的注意力,如游戏、歌曲、故事等等,让幼儿融入其中,进而启发他们的学习兴趣。

  幼儿学英语还要注意以下两个问题:

  1、选择一本合适的教材我们所说的教材,既包括书报、画册,也包括录音、录像和电视节目。教材的形式和版本可以多样化。选择教材要慎重,种类不宜过多,最好是录相或电视节目,然后按这本教材系统地学到底。

  2、注意发音。幼儿学英语,家长扮演十分重要的角色。如果父母对孩子的自学极为注目,并为孩子创设大力的英语会话气氛,对孩子的自学是大有好处的。但有些父母的英语是中国式的,如果不加缺失地教给孩子,更容易使孩子发音不许,到大时就难以缺失了。因此,父母教孩子要注意发音,如果自己说不准,应尽量让孩子跟外教一对一老师或电视学。 如果可以的话,最好就是跟着欧美外教学习,为了保证学习效果,最好的就是固定的欧美外教,外教老师都是固定的欧美外教。

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